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[判断]
符号学主要是研究语言符号的理论。
[判断]
汉字是汉文化意象符号家族中的典型符号。
[判断]
说课与讲课的方法不同,说课是教师与学生的双边活动,包括谈话、谈论、讲解等,讲课是教师单方面活动,说明、介绍。
[判断]
评课,不仅仅是评课者对授课者的教学思想,教学能力,教学技能,教学效果等的评价。通过评课,还可以促进先进的教学理念、教学模式、教学方法的推广,可以在整体上提高老师的教学能力。
[判断]
教师与学生是一种平等关系。
[判断]
说课中的“说教学目标”,只要说明所确定的教学目标是什么即可。
[判断]
评课忌评价不全面,应面面俱到,力求完整。
[判断]
字数较少的板书不能给人以深刻地印象,不利于留存更多的记忆。
[判断]
教师的一切活动都是在一定的理念指导下开展的,所以,说课应先说明自己的教学理念。
[判断]
借助板书,学生可以明确并接收老师所讲的重点内容。
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