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[单选]
在培训活动中,学员不仅是培训课程的摄取者,同时也是一种可以开发利用的宝贵的学习资源。
[单选]
培训课程开发目标能否做到同培训项目的目的一致是培训课程开发的关键。
[单选]
整体性培训需求分析法是一种比绩效差距分析法更深刻更直接的方法。
[单选]
培训课程因素同学科性课程因素一样,包括教师和学员。
[单选]
培训课程的宗旨大都是具体性的,其目标范围一般都比较直观。
[单选]
复本测验就是重复测验。
[单选]
人员素质测评中的单位也符合等值、等距的两大要求。
[单选]
职业能力测验的结果是根据已给定的标准答案将被测试人所答的试题进行初步评判,并根据评分标准得出原始分数,由于职业能力测验属于标准化测验,因此,可以在原始分数基础上直接进行分析。
[单选]
人员素质测评就是用定量的方法对人进行综合考核的一整套客观、科学、系统的方法。
[单选]
所谓复本就是建构一个与原测验各方面均相近或等值的重复测验,计算同一被测试人两次测验所得分数的积差相关系数,就是复本信度。
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