问题描述：
[问答]
有一次，女教师画了一个圆圈儿问大学生：“这是什么？”大学生思考良久，底气不足地说了一句：“可能是零。”又一次女教师画了个同样的圆圈儿问一群小朋友：“这是什么？”孩子们立即七嘴八舌地回答：“是太阳”、“是烧饼”、“是足球”、“是西瓜”、“是老师的大眼睛”……女．教师听了，不由得目瞪口呆。你对这一现象有什么看法？请从培养学生创新精神和实践能力的角度加以分析。
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上一篇：材料( )下面是某幼儿园小班张老师的教学片段( )（张老师的铃鼓响起来了，孩子们回到座位上）师( )我们都是机器人。幼( )一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。师( )小朋友们，我们先来看看电视上播放的是什么？（老师按下播放键，电视里出现了新华书店的宣传片）师( )小朋友们去过这个地方吗？幼( )去过。师( )这是什么地方呀？幼( )新华书店。师( )你们真棒，你们看新华书店有许多许多的书，是不是？这些书都是分门别类放在一起的，咱们一起来看看哪些种类呢？（老师指着“教育类”这块牌子问幼儿是哪个区，大多数孩子都不识字，都没有反应。）师( )你们可能不认识这些字，那我们让咋们班的“识字大王”江江来帮帮我们，你们说好不好？幼( )好!（江江站起来念出字后，老师放弃了与孩子一起探索书的种类，自己看着电视屏幕一类接着一类给孩子认真讲解，教孩子认字，孩子们在下面念着，听着。）问题( )请结合材料，从儿童观的角度，评析张老师的教育行为。
下一篇：《教育法》第十条规定( )“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。”这体现了教育法的（）原则。
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