问题描述：
[单选]
如果受测者主要表现出敏感、多疑、缺乏信任、思维混乱等症状，并有偏执 妄想，其MMPI或MMH-2剖面图可能出现（）的两点编码。
A．23/32
B．13/31
C．28/82
D．68/86
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上一篇：一般资料( )求助者，男性，15岁，初中三年级学生。 案例介绍( )求助者很喜欢班里一位漂亮女同学，经常有拥抱她的冲动。三个多月前梦到 和她拥抱。此后总想着梦中的事，上课时心神不宁，不能安心学习，成绩下降。母亲觉察后 严厉地批评了他，让他不要胡思乱想。这使他感到犯了错误，但又控制不住地想那位女同 学。现在面临中考，担心考不上好学校，常常失眠，很苦恼，由母亲带来进行心理咨询。 心理咨询师观察和了解到的情况( )求助者从小性格内向，不善与人交往，父母管教很严，懂事听话，遵守纪律。 探寻该求助者产生心理问题的原因时，可以认为（）不明显。
下一篇：一般资料( )求助者，男性，18岁，高中三年级学生。 案例介绍( )半年前的一天，求助者乘公交车回家，人多拥挤，碰了一位女孩，并探了她 的脚，女孩厌恶地骂他有病。当时自己觉得心跳加快、脸红。从此，只要见到异性，就很紧张、慌乱，此后上课时注意力无法集中，无法安心学习。后来发展到与同桌、与老师交往也 不敢看对方。明明知道没什么可害怕的，但就是控制不住。从此，很少参加集体活动，与同学越来越疏远 ，感觉没有人可以理解、信任和帮助自己。自卑、孤独，情绪很不稳定，学习 成绩明显下降.，无法坚持正常学习。与家人交往尚正常，但言语较少。 心理咨询师观察和了解到的情况( )求助者从小腼腆，家中来客人经常避而不见。不太与 人交往，伙伴较少。学习成绩一直较好。求助者衣着整齐，有礼貌，表情不自然，情绪较低落，不敢与心理咨询师目光接触。 对求助者的初步诊断可能是（）。
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