问题描述：
[单选]
中小学教师参加研究时最能促进教师专业成长的研究方法是（ ）。
A．文献法
B．访谈法
C．观察法
D．行动研究法
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上一篇：科学知识在未用于生产前，只是一种意识形态的或潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为人能掌握并用于生产的现实生产力，必须依靠（ ）。
下一篇：（ ）是我国古代最早的一篇专门论述教育问题的论著，被称为“教育学的雏形”。
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