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问题描述：

[单选] 从李天一撞人事件，到“我爸是李刚”，近年来越来越多的所谓“富二代”“官二代”凭借所谓背景肆意行事却被微博等网络媒体曝光，使其受到其接受到应有惩罚。这说明网络这一新兴媒体是（）。①公民实现言论自由的唯一途径②实现人民当家作主的根本途径③公民参与政治生活的重要平台 ④党和政府了解民意民情的新渠道
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
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上一篇：音乐作品分析题分析《鼓浪屿之波》的谱例。要求( )（1）写出调式调性。（2）写出曲式结构。（3）写出旋律风格。 下一篇：张老师在初一思想品德课教学活动中开设“具有潜能的我”讨论组，以“客观评价自己，发现自己的优点和潜能，树立新形象”为宗旨，由学生自己“搜集同学评价，自己总结，发现自己的闪亮点，构思成文，亮出一个新我”。最后由学生自己上台演讲。这一教学方法称为（）。

随机题目

请用思想品德课程与教学的基本原理，评析该堂课堂实录中活动设计的合理性。下列材料是某老师的一节思想品德课的课堂实录片段。课题：未成年人的自我保护教学实录课堂导入：提问学生单独在家的经历，播放美国电影《小鬼当家》片段教学过程（一）未成年人在日常生活中遇到问题，该如何做？1． 讨论课本漫画揭示的案例。2． 学生讨论老师和家长的做法正确与否。3． 教师总结，应该和父母、老师进行协商，并申明合法权益。（二）未成年人独自在家时应如何做？1． 学生表演小剧场《惊魂出租屋》2． 学生讨论：独自碰到危险时应该怎么办，才能保护自己。3． 教师出示相关保护未成年人的法律。（三）了解一些急救电话和知识1． 要机智应对危险事件。2． 熟记各种救助电话，并搞清楚所处地址。3． 学生讨论当发生教材中出示的特殊情况时，应如何应对。4． 教师总结关于未成年人的各种自我保护方法：求助、调节；诉讼；法律援助结束语：社会复杂。现实生活中难免会遇到困难甚至危险，希望大家在生活中自觉培养自我保护意识，掌握自我保护的技能，学会运用维护自己合法权益的最有力武器——法律！在法律的保护下，健康、安全、幸福地生活。
如果你碰到类似案例中的所描述的情况，你认为如何处理为妥？案例老师在讲授《对不良诱惑说“不”》一课时，要求学生们回忆一下自己曾经被诱惑的事件并写下来，给大家分享一下当时为何会被诱惑，又是如何成功抵制了诱惑的。同学们都陷入思考中，然后开始下笔写起来。之后在学生的发言阶段，有的学生说曾被网游诱惑，在家长的管教下戒掉了网瘾；有的说曾被邻居弟弟的零食诱惑，偷偷拿压岁钱去买······很多同学都说了自己曾经被诱惑的事例。然后老师让一位多次举手的同学发言，同学站起后问老师：“老师，你总让我们说我们曾被诱惑的事，那您像我们这么大时就没有被诱惑的事吗？您也跟我们讲一讲吧！”
请用思想品德课程与教学的基本原理，评析该课堂实录中教学活动的合理性。《思想品德》（人教版）七年级下册第二课第三框题《唱起自信之歌》的教学中，在讲到“相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战”时，教师给学生放了一首歌，并利用多媒体将歌词投影出：（可以跟唱）《我相信》想飞上天，和太阳肩并肩，世界等着我去改变；想做的梦，从不怕别人看见，在这里我都能实现；大声欢笑让你我肩并肩，何处不能欢乐无限；抛开烦恼，勇敢地大步向前，我就站在舞台中间；我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线在日落的海边，在热闹的大街，都是我心中最美的乐园；我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天；有你在我身边，让生活更新鲜，每一刻都精彩万分；I do believe没有失败，只要离成功更近了一点儿。为何不唱响只属于自己的自信之歌？
犹太人有句名言：没有卖不出去的豆子。因为卖豆子的农民如果没卖出豆子，可以加水让它发芽，几天后就可以卖豆芽；如果豆芽卖不动，干脆让它长大些卖豆苗；如果豆苗卖不动，可以移植到花盒卖盆景；如果盆景卖不动，那么就把它移植到泥土里，几个月后，它就会长出许多豆子。这个故事给我们的发展观启示是（）。
材料中体现了哪些教学原则。在讲授四年级品德与社会的《 购物场所我知道》 这一课时， 李老师让学生来介绍一下网上购物的过程及优点， 不全面的可由其他同学补充， 然后李老师又提出一个问题， “ 网上购物如此多的好处， 难到它就没有坏处吗？ ” 学生这时进入思考状态， 紧接着开始热烈的探讨起来，然后我让学生回答网上购物的缺点， “ 上网时间长了对视力不好。 ” “ 上网挑选物品由于种类很多， 时间长了容易疲劳， 而且对颈椎也有伤害。 ” “ 我们只能在网上看到物品的图片， 看不到也摸不着真实的物品， 很容易会上当受骗， 买不到称心如意的物品。 ”同学们七嘴八舌把网上购物的缺点说了出来， 李老师接着又追问： “ 那么我们应该怎么办呢？ ” ”可以购物， 但是要节制。““要防止上当受骗。”“要保护好自己的颈椎和眼睛。“通过这样的几个问题，学生们对自己熟悉的问题探讨的很全面也很彻底，李老师成功地完成了自己的教学任务。
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