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问题描述：

[单选] 终身教育思想的主要代表人物是（）。
A．保罗·朗格朗 B．罗杰斯 C．索尔蒂斯 D．布鲁纳
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上一篇：我国古代常采用信鸽、烽燧、驿站等方式信息传递。下列与烽燧传递信息的途径相似的是（）①交通信号灯 ②电子邮件传递③轮船旗语 ④手机短信 下一篇：校长常常给新老师讲( )只要你还能站着，就要挺直腰板上完45分钟的课，只要你还能张开嘴，就要让最后一排的学生听见你的谆谆教导，这样才配得上人类灵魂的工程师啊!这句话表明，作为一名人民教师，应当做到（）。

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阅读下面材料，根据要求写作文。 世界著名的文学家萧伯纳有一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时萧伯纳对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界著名的文学家萧伯纳。”不料那位小姑娘竞学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。” 根据上述材料给你的启示，从教育角度立意，联系实际，写一篇论说文。 要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容，题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，字数1000字左右。
材料晓星经常欺负同学，班上的同学都不愿意跟他交朋友。在一次课外活动中，其他同学都三五成群地玩着，只有晓星一个人呆在角落里，马老师悄悄地走过去，对他说：“咱俩一起玩吧。”晓星生硬地问道：“为什么？”马老师蹲下身来，俯在晓星耳边说：“因为我喜欢你啊!”他们两人玩起了游戏，游戏中，马老师问：“想让大家一起玩吗？那就大声招呼大家来吧!”因为有老师的参与，同学们很快围拢过来。这一次，晓星和同学们一起玩的很开心。过后，马老师仔细观察晓星的行为，了解他与同伴相处的困难所在：其实晓星和同学们一起玩，就是不知道怎么和他人相处，欺负同学只是想引起老师和同学们的注意而已。马老师组织开展以“交朋友”为主题的班队活动，在活动中交给晓星与人正确交往的方法，并鼓励班干部主动与晓星交往，在老师和全班同学的帮助下，晓星渐渐不欺负同学了，有了自己的好朋友。问题：请从学生观的角度，评析马老师的教育行为（14分）。
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010_2020年）》，为了减轻中小学学生课业负担，可以采取的改革措施不包括（）。
由于猪肉的季节性短缺，为了保证学生摄入足够的蛋白质，学校伙食科决定购用鱼类代替猪肉作为学生所需的蛋白质的主要副食品来源。尽管猪肉的每公斤单价平均要比鱼类贵，但是，为了使学生所摄入的蛋白质不低于食用猪肉时的标准，学校伙食科需要支付更多的钱来购买主要副食品。 以下哪项最能合理地解释以上陈述（）
有一次上课时，刘强不好好听课，而是把旁边的同学推来推去，扰乱了课堂纪律。青年教师小李发现后先是高声呵斥，说刘强是“害群之马”“朽木不可雕也”，又将刘强推出教室，在楼道走廊罚站。（）小李老师的做法违背了《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的哪些要求？（）小李老师侵犯了学生的哪些合法权益？（）你认为在这种情况下应该怎样做才对？
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