问题描述：
[单选]
营营每天晚上学习到很晚才去睡觉，导致家里的电表数字增加；而丽丽每天早早地 躺在床上睡觉了，家里电表数字保持不变。小学低年级儿童一般从行为客观后果的严重性来 判断事情的好坏，认为营营不好，因为她比丽丽浪费电。而小学高年级学生则从行为的动机 出发，认为营营好，虽然她在学习中用了不少的电，但也比不学习用电少的丽丽强。这个事 例说明在学龄期儿童的社会性发展过程中，（）。
A．学龄期儿童通过在校学习，对社会环境的适应性逐渐增强，在人际关系方面也 有了新的认识
B．学龄期儿童逐步形成了自己的道德意识，发展了更符合实际的自我观念与评价
C．学龄期儿童逐步形成了自己的道德意识，从直观的、比较肤浅的认识逐步过渡 到较抽象的、本质的认识
D．由于学校中的师生关系、同伴关系、班级凝聚力、教师教学与管理方式等方面 的不同，儿童对事物的认识也不同
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