问题描述：
[单选]
（）把课程看成一种生成的社会现象，课程并非是教育目标所能限定的东西，而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西
A．功能主义范式
B．解释论范式
C．新马克思主义范式
D．结构主义范式
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上一篇：学校主要成员（）和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对
下一篇：（）主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念合规范，并内化为个人的品格与行为，在社会生活中加以再创造的过程，也就是个体作为“社会学习者”和“社会参与者”的全面发展过程。这也是一个从“自然人”向“社会人”逐渐转变的过程
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