问题描述：
[多选]
教师在进行《赠汪伦》的教学时，首先引导学生借助想象，在脑海里形成主体画面，再带领学生吟诵，配上离别的音乐，加上适当的动作，帮助学生与作者产生情感共鸣。对此，以下说法正确的是（）
A．学生进行的想象是有意的再造想象
B．吟诵的场景可作为记忆提取的线索
C．多重编码的方法促进了学生知识的识记
D．形成诗词的画面增强了学生的形象记忆
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