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[问答]
简述青少年时期个性发展的主要内容和特点。
[问答]
什么是想像?想像的基本特征有哪些?
[问答]
如何正确地应对日常生活中的压力?
[问答]
用斯坦福一比内(1960年)量表测一个实足年龄10岁儿童的智力,他通过了10岁组的全部条目,又通过11岁组的全部条目,他的智龄(心理年龄)是多少?他的智商是多少?(要求列出智商计算公式)
[问答]
非言语沟通的类型主要有哪几种?
[问答]
试论述人格的成因
[问答]
甲、乙、丙三位教师分别釆用了三种不同的组织教学的策略:甲阐明知识学习的目的、任务与意义,要求学生努力排除各种困难集中注意力;乙精心呈现教学内容,灵活运用多种方法,让教学过程变得轻松且有吸引力;丙在增进学生对学习目的、任务与意义了解的同时,亦注意激发学生兴趣,让学生积极参与整个教学过程。试分析三位教师教学组织策略中所运用的有关注意规律,并比较三种教学组织策略的优劣。
[单选]
认为人的行为主要受自我意识的支配,要想充分了解人的行为,就必须考虑到人们都有一种指向个人成长的基本需要,这一学派是()
[单选]
思维敏捷、反应迅速、对于特定问题情景能够顺利做出多种反应或答案,这种创造性思维的特性是()
[单选]
以发现人的潜在才能、深入了解其长处和发展倾向为目的的测验属于()
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