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[判断]
信息技术为英语阅读的教学和学习提供了广泛的学习资源、方便的学习工具,灵活的学习策略,多样的学习方式,为学生的阅读能力和交际能力创设丰富的学习环境、交流和交际环境。()
[判断]
传统的历史教学中,难以实现体验式教学,而信息技术可以使用被用来模拟历史人物历史事件。()
[判断]
通过任务分析,教师能够确定出学生的起始状态,能够分析出从起始状态到最终目标之间必须掌握的知识、技能或行为倾向,能够确定出为实现最终目标而逐级实现各种子目标的逻辑顺序。()
[判断]
课堂教学与教科书的应用被外称为"第四次教育革命"()
[单选]
综合实践活动课具有()特点,使其本身非常适宜整合各种信息技术。
[单选]
在美国的"进入下个千年"案例中,利用了学生能够获得的资源研究与时间有关的()科目。
[单选]
美国对新教师的学科知识要求中描述一个学科领域里新知识被引入的方式,以及研究者对知识的探究或思考方式的是()。
[单选]
信息技术与课程整合,不能仅限于学科课程,还涉及活动课程,不能仅限于显性课程,还要涉及:()。
[单选]
信息技术与课程整合广度则可以划分为()。
[单选]
()主张,向学生提供具有挑战性的学习任务,在学生自主完成任务的过程中,教师适时、适量、适当地给以帮助和支持,随着学生自身能力的增长,教师逐渐减少支持,随着学生自身能力的增长,教师逐渐减少支持,直到学生完全独立而全部撤除支持,让学生承担学习的责任,对自己的学习进行自我调节。
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