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问题描述：

[问答] 中班幼儿思维具体形象、规则意识萌芽，请分析中班幼儿不同游戏特点以及教师对不同游戏的指导要点。
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答案解析：无
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上一篇：儿童利用积木、积塑、泥、沙等结构材料进行建造的游戏是（） 下一篇：在大班幼小衔接活动中，教师与幼儿共同创设了“小学调查园”的主题墙。这主要是为了（）。

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幼儿园的科学区中，摆放了不倒翁玩具，教师发现孩子们对不倒翁很感兴趣。进入大班，幼儿已经不再满足于对玩具的表面特征进行简单的感知，他们开始探索事物的奥秘，逐步走入科学的大门。请根据以上材料设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。
幼儿园平面手工活动的主要形式有（）。
风疹病毒传播途径是（）
有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿X X水平测验”，他设计了两个I．设A大于B，B 大于C，请小朋友说A和C哪一个大？ II．小王同学比小李同学高，小李同学比小张同学高，请问小王和小张两位同学谁高？他选用“随机取样”方式在大班选用了题目I，在中班使用了题目II。可出乎意料，他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师，老师说他可能弄错了。根据以上材料，回答下列问题：1．该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面？2．老师为什么说他可能弄错了，请你给他指出来。
小宝已经3岁了。近些天，孩子的“言行举止”比较特别。比如，有一天老师带孩子做户外活动时，小宝突然说：“太阳公公一个人在天上，他会不会孤单啊？太阳公公有家吗？有没有爸爸、妈妈？” 小宝特别不喜欢老师管他，总是“不听话”。比如，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里。不过小宝有时也挺可爱的。比、如，前天中午，老师帮小宝盛好饭，小宝一脸认真地说：“老师，你辛苦了。”[问题1]（）孩子的“言行举止”说明了什么？[问题2]这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么？
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