问题描述：
[填空]
材料情境一：一天晩上，莉莉和妈妈散步时，有下列对话：妈妈：月亮在动还是不动？莉莉：我们动他就动。妈妈：是什么使他动起来的呢？莉莉：是我们。妈妈：我们怎么使他动起来的呢？莉莉：我们走路的时候他自己就走了。情境二：在幼儿园教学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣，莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多了……（）莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段（2分）？举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。（12分）（）幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示？（6分）
参考答案：查看无
答案解析：无
☆收藏
答案解析：无
☆收藏
上一篇：学前儿童思维具体形象性的主要特点是什么？
下一篇：幼儿婷婷今年3岁，是个很漂亮的小女孩。妈妈教会她5+3=8之后，问她3+5等于多少，她居然说自己不知道!妈妈摇摇头，觉得自己的孩子怎么会这么笨呢？[问题1]请问( )这一案例揭示了儿童的什么问题？请加以分析原因。其主要发展趋势是什么？
- 我要回答: 网友(3.145.74.63)
- 热门题目: 1.幼儿最典型、最有特色的游戏是 2.经过长时间教育.我发现班上大 3.材料：3岁的阳阳，从小跟奶奶