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问题描述：

[填空] 加涅在《学习的条件》一书中先后提出的（）分类和学习结果分类影响较大。
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上一篇：加涅早期根据（）由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分为八类，构成了一个完整的学习层级结构。 下一篇：从学习的信息加工模式来看，学习是学生与（）之间相互作用的结果。

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（）是指一个人看到某个物品有一种惯常的用途后，就很难看出它的其他用途。如果初次看到的物品的用途越重要，也就越难看出它的其他新用途。
（）也称心向，是由心理操作形成的模式引起的心理活动的准备状态。
（）也叫求异思维，是指沿不同的方向去探求多种答案的思维方式。聚合思维：也叫求同思维，是指将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维方式。
创造性是指个体产生出新奇独特的、有社会或个人价值的产品的能力或特性；而（）是创造性的重要特征。创造性思维是一种以（）为核心、聚合思维为支持性因素、发散思维与聚合思维有机结合的操作方式。
任何问题的四种基本成分：一是（）；二是（）；三是（）；四是（）。
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