问题描述：
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课程实施的过程是一个递进的过程，有不同的层面，具体表现在如下层面：教材的改变、组织方式的改变、（）的改变、（）的改变和价值的内化。
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上一篇：目前在学界，分别以professionalization和professionalism来描述对专业地位的寻求和对提升服务质量的关注的研究者居多。
下一篇：课程的（）指的是把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。
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