初级社会工作实务-第51页-百科知识题库-简明问答题库

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[单选]黎老师是一名初三的班主任，她班的学生历届毕业成绩都是以几分之差落后于别的学校，平时总成绩却一直居首。让人疑惑的是她班学生一到毕业考试，就会有学生借口不考，或发挥失常。面对学生的这种情况，黎老师很是无奈，于是向社会工作者求助。社会工作者的下列做法中不属于小组层面的社会工作方法的是（）。

[单选]家庭结构图是用（）形式来表示家庭的结构、家庭成员之间的关系以及家庭的一些重要事件等，它帮助社会工作者迅速、形象地了解和掌握受助家庭成员的结构、家庭成员关系以及其他一些家庭情况。

[单选]某社区贫困家庭有位10岁脑瘫儿童，父母双双下岗，家境贫困，无钱支付高昂的康复医疗费，也无力送孩子读书，长期封闭的生活环境造成孩子性格孤僻、内向，存在较严重的心理问题。社会工作者小张经过需求评估，认为（）需要不是该残疾儿童当前的主要需要。

[单选]协助烈属做好悲伤辅导和心理疏导是优抚安置社会工作中（）的内容。

[单选]社会儿童福利机构的服务对象不包括（）。

[单选]某社会工作服务队，在震后的一个临时板房社区开展救助服务，他们根据居民的需要和特点，引导青年人成立了“手拉手服务队”，在社区开展志愿服务。另外，他们还组织居民开展了“缘来一家人”的系列社区活动，使新社区的邻里关系有了较大改善，社区面貌大为好转。在此过程中，社会工作者以社区为基础推动的救助措施属于（）。

[单选]以下不属于光荣院社会工作服务对象的问题的是（）。

[多选]针对贫困流动儿童的失学问题，某社会工作服务机构在调查研究的基础上启动了“流动儿童助学计划”，组织社会爱心人士与失学儿童结成帮扶对子；组织受助儿童成立互助小组，培养他们团结协作的能力；就贫困流动儿童失学问题写成调查报告，呼吁将义务教育中免除学杂费的政策惠及流动儿童。在本案例中，该机构采用的工作方法包括（）。

[单选]在现实辨识过程中，（）认知混乱的服务对象会在环境中获得一些提示，会得到确认时间、方位或者是人的帮助。

[单选]小王在某光荣院工作，长期服务伤残的优抚安置对象，工作任务繁重，还经常因不被服务对象理解感到担忧。小王越来越压抑和倦怠。与小王有类似情况的工作人员在光荣院还有很多，为缓解他们的压力，社会工作者最宜采用的做法是（）。【2011年真题】

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