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[单选]“王者之治天下，不外乎政教之二端。语其本末，则教本也，政末也。”提出这一观点的是我国明清时期的教育家（）。

[单选]“人逢喜事精神爽”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”皆是（）的写照。

[单选]对合格教师的要求开始思考，有了对自我专业发展反思的萌芽，表明该教师处于的专业发展阶段是（）。

[单选]如果一个学生总是把失败的原因归于（），会产生“习得性无助”现象，在学习上一撅不振。

[单选]在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式。其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无。这在心理学中称为（）。

[单选]“人心不同，各如其面”说的是人格的（）

[多选]按思维发展水平的不同，可分为（）。

[单选]白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首20字小诗《苔》，被乡村老师梁俊和山里的孩子在《经典咏流传》的舞台重新唤醒。孩子们最朴实无华的天籁之声，让亿万中国人都在这一刻被感动。这启示我们（）。

[单选]下列哪一项对教学反思意义的描述不合理（）。

[单选]忽视班级生活的种种冲突，无意组织班级活动的班主任属于（）。

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